根据贵州开放大学（贵州职业技术学院）党史学习教育和专题教育工作领导小组文件要求，围绕“贵州开放大学如何同贵州职业技术学院融合发展”主题，建筑工程学院于2021年5月11日组织全体教职员工开展了专题研讨，会议由罗之军书记主持。

会前罗之军书记要求全体教师以教研室为单位，梳理研讨意见，形成讨论提纲，在大会上做交流发言。整合后的意见主要体现在以下几方面：

一、健全帮扶长效机制

考虑到我省实际情况，建立职业教育“兜底招生”“倾斜招生”的制度体系，保障贫困边缘群体和易返贫家庭学生能够更大范围和更大限度提升受教育水平。同时，打通贫困学生就读“中职—高职—开放本科”的路径，并鼓励学生回到生源地农村地区就业，推动农村全面发展。

二、专业调整服务升级

产业兴旺是乡村振兴的重要基石。职业教育可以根据当前现代农村发展新要求，创新课程设置和教学内容。职业教育可以根据当前现代农业发展新要求，创新课程设置和教学内容，建设一批服务当地特色产业的优势专业，为乡村产业发展献“技”。

三、建立乡村振兴学院

结合我校实际，集开放大学和贵州职院优秀资源，可成立“乡村振兴学院”，根据乡村特色产业发展需求，建设与之相适应的特色专业，与乡村产业建立长期的帮扶合作机制，将产、教、研深度融合。乡村振兴学院可以围绕乡村五个振兴工程，致力于打造高素质农民职业能力提升工程、乡村干部治理能力提升工程、高素质农民学历提升工程、农技推广队伍建设提升工程、乡村文明整体提升工程。

四、优化学校师资结构

切实用好学学校的优秀师资条件，实现师资共享，高职称做好领头羊作用，带领做好人才培养、专业建设、技能大赛等项目，实现职业教育和开放教育的互惠互利、融会贯通。

五、扩大校企合作力度

进一步扩大校企合作力度，融入终生教育的理念，拓宽校企合作的渠道，以终生教育校企合作助推职业教育校企合作，引入生产性实训项目，将校企合作与开放教育职业教育有机结合，发挥校、企共建的最大功效。

六、优化二级学院管理改革

优化二级学院管理及改革，明确各岗位职责，比照开放大学的建设要求设置二级学院的科室，达到相互融通，共同建设的目的。

通过本次大研讨，老师们对开放大学与职业教育的融合发展都有了新的思考，对未来也有了更清晰的奋斗目标。

建筑工程学院

2021年5月12日