2015年3月18日，工程技术系韩跃武主任、周吉萍书记组织我系全体教师集中学习了《贵州省职业教育条例》，老师们对条例内容进行了热烈的讨论，对其中的一些亮点还进行了解读。

韩跃武主任说，条例中强调了从法律上确保人人享有职业教育的机会。县级以上人民政府应当采取措施,加强面向贫困地区、少数民族地区的职业教育,向贫困人口提供免费职业教育；应当加强对妇女、复员军人、失业人员、城镇新增劳动力、失地农民、返乡务工人员等的职业教育；应当将残疾人职业教育纳入职业教育发展规划,采取优惠政策和扶持措施,为残疾人提供适宜的职业教育；司法行政部门根据有关规定做好服刑人员的职业教育工作,教育、人力资源和社会保障、财政等行政部门应当支持、配合。从条例中可以看出从法律的角度确定了职业教育的范围更加广泛，将会有更多的人因此受益，这同时也给我们做职业教育的教育工作者更大的责任，如何才能满足更大范围人群的职业教育需要，是我们必须要探索、坚持做好的工作。
　　周吉萍书记对条例中学生的升学问题有很深的感悟，其中完成中等职业教育和普通高中教育的学生经考核合格,可以升入高等职业学校；完成中职、高职教育的学生经考核合格,可以进入普通高等学校接受教育；正在接受或者已完成普通高等教育的学生可免试进入职业学校接受教育。这几条显示初高中生升学以及高职毕业生升学问题，在政策上都开了绿灯，只要学生有求学的欲望，都可以满足他们的需求，这是非常重要的一点，也就是说职业教育将向大众化发展。

龙熠老师对职业教育的经费问题比较关注，《条例》中规定县级以上人民政府应设立本级财政职业教育专项资金,并逐年增长,职业教育专项资金主要用于学校基础能力建设、专业建设、师资队伍建设；省人民政府应当制定职业学校生均财政拨款标准和生均公用经费标准；县级以上人民政府应当从农村产业结构调整、科技开发、技术推广、扶贫开发、移民安置经费中划出一定比例用于发展职业教育。从条例可以看出，职业教育的经费相较之前将会有所增长，这对职业教育的大发展是有帮助的。

在讨论当中，对于建立和完善政府推动、市场引导、行业指导、企业和社会力量参与，公办与民办共同发展的多元化职业教育办学体制这一条例表示赞同。职业教育和普通高等教育的不同就在于和市场、企业的双向联动，条例的建立对于职业教育的大发展，将有极大的帮助。

通过学习《条例》，老师们表示，对于我省的职业教育以及未来的发展充满了信心，不仅有了干劲，也多了几分压力，只有不断的充实自身和学校的办学实力，才能更好的满足学校的教学要求，发展好职业教育。